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Modèle de Tabernacle - Étape 5
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Étape 5: Enseigner la leçon

(Le petit doit nous rappel que nous allons juste étudier brièvement, certaine chose dans cette section)

a. Le début de la leçon sera une "Révision".
Demandez des questions spécifiques écrites à partir de la dernière leçon. C'est plus de voir à quel point vous avez enseigné. (Si vous avez bien enseigné, ils se souviendront bien.) Il vous donnera également la possibilité de passer en revue tout ce qui vous manquait (tenez votre petit doigt - cela représente la toute petite vérité que vous voulez enseigner dans la leçon)

b. La prochaine étape de la leçon est d'enseigner le verset de la Bible - "Jeu d’épée"
• Enseignez-les d'une manière amusante
• Soyez complètement préparé. - Si vous avez besoin de notes, demandez-leur où vous pouvez les regarder

"Jeu d’épée"
Nous utilisons des versions courtes des Écritures, mais les enfants plus âgés peuvent être encouragés à mémoriser tout le verset.

Lignes directrices pour l'enseignement du verset de la Bible "Jeu d’épée"

• Sois créatif
• Utiliser des objets
• Inclure des activités similaires à des jeux


1. "Jeux d’épée" Méthodes d'enseignement


'Footsteps': Écrivez le verset de mémoire voulu sur les pas de lire le verset à haute voix au groupe ou à la classe.

a. Demandez au groupe de répéter le verset avec vous.
b. Obtenez un bénévole pour marcher sur les pas en répétant le verset Supprimez un mot-clé de la ligne de pas pour les faire marcher à nouveau.
c. Supprimez un autre mot et répétez l'étape précédente.
d. Continuez jusqu'à ce que l'enfant puisse dire des vers de la mémoire sans rappels écrits.


 
 

2. ’Ballon Jumble’

Avoir 2 équipes d'enfants aligner en tenant les cartes avec le verset écrit en mots ou phrases dans l'ordre. (Des ballons)

 

a. Éclatez les enfants, puis défiez les équipes pour revenir en ordre.

b. Soyez le gagnant.

c. Avez-vous tous les enfants, puis répétez le verset.

d. Éclatez-les, mais cette fois, choisissez les enfants pour répéter le verset sans le voir remis en ordre.

e. Casser le verset à part pour les jeunes enfants.

3. Gestes de la main: Maquillez les mouvements pour aller avec les mots. Proverbes 3: 5 - 6 4.

4. 'Rap': Ajoutez votre propre mélodie pour le verset, cela peut être chanté avec des applaudissements, des sauts ou des danses.
Commencez un rythme avec un tambour. Montez le rythme du verset au rythme du tambour. Transformez-le en une chanson "rap" d'adoration.

5. Sauter au rythme.:

Turn the verse into a song and skip as the verse is recited, singing as you skip.

6. Chant à la main: Jean 3: 16

For (clap left hands together) God (clap right hand together) so (clap both hands together) loved (clap left hands together) the (clap right hand together) world, (clap both hands together getting faster and faster) etc. This always results in lots of fun and laughter.

 

7. Voix idiotes: Demandez aux enfants de pratiquer des vers avec différentes voix de caractère "stupides" - Exemple: "Mini-souris" (haut, grinçant), "rugir" comme une voix de lion ou de robot (monotone, staccato)

8. 'Stand up game': Diviser la classe en trois, une équipe se tient debout et chante, "Car le salaire du péché est la mort." L'équipe suivante se tient et chante, "mais le don de Dieu est la vie éternelle" Une autre équipe se lève et crie "en Jésus Christ notre Seigneur.". La dernière équipe se tient debout et crie "Romains 6:23!" Ayez un concours quant à quel côté peut dire que leur partie du verset est la plus forte et la plus forte.

9. Passer le colis: Enveloppez un petit cadeau avec de nombreuses couches de papier. Sur chaque couche, écris le verset dans BOLD. Passez un colis avec le verset écrit dessus. Jouez de la musique ou du tambour, puis arrêtez-le! Celui qui a le paquet dit que le verset de la mémoire déroule le cadeau et le transmet. Finalement, de nombreux enfants auront une chance et tous l'entendront plusieurs fois et à la fin, quelqu'un obtiendra un petit cadeau.


10. Variations des vêtements:

Les filles portent le rose - disent le verset de la mémoire.
Garçons portant des chemises en couleur vert - disent le verset de la mémoire.

 

11. Gilet à balles

Throw a world beach ball from one child to the other each child saying one word of the verse ... FOR (throw the ball) GOD (throw the ball high) SO (throw the ball low) LOVED (throw the ball to the left - continue getting faster and harder as you recite the verse. Make it fun!)

12. Drame: Sauter en longueur au ciel

Le drame est une méthode de récit
A. Drama est une image vivante de l'histoire

1. Les acteurs tentent de ressentir et d'exprimer les circonstances qu'ils représentent.
2. Les costumes, la parole et les gestes laissent un impact émotionnel.


Efficacité
1. Ce que votre esprit reçoit, votre cœur est invité à croire.
2. Les médias d'aujourd'hui prêchent la violence, la trahison et la tromperie. Les attentes du mal sont intégrées dans les cœurs.
3. Les principes bibliques s'opposent à l'incrédulité et créent les vraies attentes du bien.

Avantages individuels du drame
1. Les enfants sont souvent attirés dans leurs attitudes.
2. L'observation d'un sketch éclate les barrières et permet aux enfants d'être vulnérables dans leurs sentiments.
3. Les sceptiques unis touchent les esprits et apportent la révélation.
4.Les enfants sont émotionnellement touchés, touchant l'âme.

c. Enseigner la leçon
1. Préparez-vous - Priez
2. Connaissez bien votre leçon
3. Utilisez le Curriculum
5. Utilisez des sketches dramatiques

Création d'aides visuelles
Jésus a utilisé les aides visuelles les plus puissantes à la dernière cène (utilisez du pain et du vin pour démontrer)

Cette leçon enseignera comment un enfant reçoit une révélation dans son cœur à travers des illustrations visuelles que nous appelons des leçons d'objet. Le programme Suivez-moi on utilise des objets pour intégrer les cinq sens physiques. Pour les enfants, nous montrons ce que nous voulons qu'ils sachent. Nous utilisons des objets pour aider à enseigner la leçon.

Je ne peux pas souligner suffisamment l'importance et l'efficacité de l'utilisation d'objets comme aide visuelle pour aider à enseigner les enfants.

Les enfants se souviennent
10% de ce qu'ils entendent
30% de ce qu'ils voient
50% de ce qu'ils voient et entendent tous les deux.
70% de ce qu'ils voient, entendent et participent

Clique pour voir Étape 6

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